El estudio de las estructuras en Tecnología

Las estructuras resistentes podrían parecer, en el currículo de Tecnología de la Secundaria, el pariente pobre de los contenidos. Si se comparan con otros contenidos más brillantes, como la robótica, la informática o la electrónica, por ejemplo, las estructuras pueden dar la sensación de ser poco “tecnológicas”, poco “modernas”, poniendo estos términos tan de moda entre comillas.

Las estructuras están un poco a trasmano del resto de los contenidos: no están vinculadas al mundo de los mecanismos, aunque muchos libros de texto las encajan en el mismo tema o capítulo, no se encienden luces en ellas, no se mueven, no tienen un display. En resumen, parecen aburridas y con poco gancho. Pero esa es una falsa impresión que solo puede engañar a un observador poco conocedor de la importancia de estos contenidos y de su utilidad para la formación de la mentalidad y la actitud del buen ingeniero.